以研促教 高效课堂 Demo class,to promote efficient classroom

教育是国家发展、社会进步的基石,教师是教育发展的首要资源,“教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。”为了深入开展课堂教学研究,帮助教师提高教学能力,搭建教师间教学交流、探究新课堂模式的平台,切实提高教师的整体教学水平,我校将继续进行教师示范课展示。

语文组  高级教师 刘妍汐老师

小学高级教师刘妍汐老师执教的《珍珠鸟》一课体现出优秀教师的专业素养,展示出高效优质课堂,给青年教师以示范。《珍珠鸟》一文是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程,揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理,情文并茂,寓理于事,值得我们品味鉴赏。本节课刘老师教学思路清晰,环环相扣,课堂环节设计巧妙,由关键词“信赖”展开,层层分析,最终回归到文章主旨“信赖”,学生的自创诗升华了主题,文本的情感成功连接到学生的现实生活。人与鸟,就在刘老师充满情感的语言引导下,不知不觉拉近了距离,最后融为了一体,真是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。

数学组 周瑞老师

周老师教学方式灵活多样,关注学生核心素养的形成。在教学中,周老师注重引导学生把条形统计图与象形统计图、统计表进行对比,深度体会“更清楚、更直观、便于比较”的特点。同时这里也恰当地渗透了“数形结合”的数学思想,通过对比使学生亲身体会到正是条形统计图做到了数与形的有效结合,所以对数据的表示更加清楚、直观、便于比较。周老师现场收集数据,引导学生对条形统计图绘制的自主尝试和交流分享,创设开放的空间,通过小组合作在尝试、交流、修改中总结条形统计图的绘制方法,激发了学生的学习兴趣和积极性。

展示课后,各级校领导、教学组专家及听课的老师们,积极参与评课,及时跟授课老师交流、探讨,大家都给予了高度的评价,充分肯定了两位教师优秀的教学水平,同时也提出切实可行的改进意见,听课、评课取得了显著的成效。小学部姜主任指出:提高教学质量要从课堂入手,引导学生主动参与课堂,培养学生学习兴趣和求知欲,精巧设计课堂环节,实施情感教育是课堂教学的基础。此次教研活动对提高我校整体教育教学水平产生了促进作用,达到了优质课堂的引领效果。

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